resumen de la reunión de cuarto de primaria

Jueves 9 de octubre de 2008



REUNIÓN DE INICIO DE CURSO – 4º DE PRIMARIA



La reunión de segundo ciclo ha sido conjunta en los que respecta a temas comunes, reuniéndose padres y profesores en la sala de usos múltiples.

Pilar ha dado la siguiente información general:

1. El Colegio ya se denomina oficialmente Chozas de la Sierra.
2. Por nueva normativa, este año se va a enviar a las familias un informe con el resultado de la evaluación inicial que se acaba de hacer a los alumnos.
3. Hay nueva empresa de comedor: Hotaza. Hace notar que en las hojas del menú hay una pregunta para recortar y devolver (hay un pequeño concurso), y propone que animemos a los niños a participar. Cualquiera que tenga preguntas, sugerencias o quejas respecto al comedor, debe hacer una nota escrita y dejarla en Secretaría, para que se trate en la Comisión de Comedor.
4. Se retrasa un poco el horario de Secretaría, para atender mejor a la entrada de los niños. Será de 9:30 a 11 todos los días, y los jueves de 3 a 4 de la tarde. Y en cualquier otro horario que haga falta os atiende la Directora y la Jefa de Estudios, previa cita.
5. Pide colaboración en el cumplimiento de las normas. Señala tres: 1. La entrada de Av. de las Islas estará cerrada durante el horario de clases; usemos la otra (la denominada de Infantil), que tiene portero automático. 2. Se insiste en la puntualidad en la entrada, que es una tarea de los padres más que de los hijos. 3. Hay en ambas calles aparcamientos reservados para discapacitados. Si bien es cierto que cualquier vehículo con autorización puede utilizarlos, Pilar ruega que esto no sea así. Estos espacios los tenemos porque hay en el Colegio niños que los necesitan (usan sillas de ruedas, bastones, etcétera). Si cuando ellos llegan resulta que ya están ocupados por otra persona, entonces esa niña o niño ha de ir mucho más lejos y se le dificulta el acceso al Colegio. Por tanto, no ocupemos el espacio reservado si nuestro hijo no es el usuario..
6. Recogida de los niños: aparte de la necesaria puntualidad, Pilar insiste en que se instruya a los niños (que salen solos) para que en caso de no encontrar a la persona que va a recogerlos VUELVAN A ENTRAR en el Colegio, y LO DIGAN, de forma que se pueda telefonear y acordar si se van con otra familia o esperan en algún lugar determinado.
7. La Biblioteca del centro sigue siendo un proyecto importante para todo el equipo docente. Bea y Chus se ocupan de ella, pero se está pensando en crear una Comisión de madres y padres que colaboren ocasionalmente en tareas de animación a la lectura, teatrillos, etc. Voluntarios bienvenidos, igual que para la Semana Cultural, que este año irá de “brujas y magos”.
8. Seguimos con el proyecto Mensajeros de valores (el año pasado se llamaba de los buenos días), que a través de cuentos o canciones va desarrollando mensualmente diferentes actitudes positivas. Este mes es “el orden”, y se establecen compromisos en el aula, se anota en las agendas, se ponen carteles en los corchos, etc. La colaboración de las familias y la extensión del tema del mes a todas las actividades cotidianas en el ámbito familiar es imprescindible.
9. También sigue el proyecto de cooperación con la India. El curso pasado, con la venta del DVD y las aportaciones después de la graduación, se rondaron los 700 euros de recaudación.
10. El Colegio participa en el Plan PROA (Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo), con una dotación de 12 000 euros por parte del Ministerio de Educación, a través de la Comunidad de Madrid. Este refuerzo se dirige a alumnas y alumnos de 5º y 6º, tiene capacidad para 20 alumnos y consiste en actividades de apoyo para los estudios. Se realizan en horario extraescolar, cuatro días por semana, y la selección de los alumnos la hace el equipo educativo.
11. Se ha conseguido para el Colegio el programa de “Integración de las nuevas tecnologías en el aula”. Supone la dotación de ordenadores con dos puestos de trabajo en todas y cada una de las aulas del Colegio, conexión en red entre todos ellos, y dos pizarras electrónicas. También incluye la formación del profesorado sobre esta cuestión, la instalación se comenzará en los próximos meses, así como la formación por lo que se considera que estará operativo para el próximo curso.
12. Destaca dos instrumentos que se emplean para mejorar la coordinación pedagógica del profesorado: 1. La carpeta del tutor. Contiene hojas informativas y diversos registros sobre las actividades de profesores y alumnos y sobre los diferentes procedimientos que se emplean en el Colegio. Aunque todos los profesores la manejan, es muy útil en el caso del profesorado de nueva incorporación, para dar a conocer los hábitos de trabajo docente en nuestro Colegio y la organización general. 2. Documento de orientación pedagógica. Contiene registros de carácter metodológico (métodos de aprendizaje, materiales, diferentes recursos didácticos que se usan, etc.) que facilitan la coordinación entre unos cursos y otros.
13. Agustín recordó la necesidad de traer un neceser con toalla y jabón para las clases de Educación Física. El incumplimienrto de esta norma implica el suspenso.
14. Para la Biblioteca han solicitado una foto para el carnet que se renueva cada inicio de ciclo, por lo esto afecta a los alumnos de 3º.

Luego de estas recomendaciones generales, los padres de cada curso se reunieron en las aulas con su respectivo tutor/a.

4º B
Bea, tan eficiente y ordenada como de costumbre entregó a los presentes tres fotocopias:
1. Contenidos de Lengua
2. Contenidos de Matemáticas
3. Contenidos generales del curso
• Con el horario,
• Cuadro de profesores,
• Recomendaciones sobre la agenda, Debe ser el medio de comunicación de las familias con el profesor, allí los niños apuntan los deberes diarios, recomendó Bea, que revisemos que los hagan, la corrección de los mismos se hace en clase
• Área de lengua, se continuará con el cuaderno de mis historias, cada 15 días llevarán de la biblioteca un libro sobre el que el se rellenará un cuadernillo.
• También se ha implementado un “tablón de noticias” para incentivar la lectura de periódicos, en el que podrán pegarse los recortes de noticias que les hayan impactado a los alumnos
• Área de matemáticas,
• Conocimiento del medio, Llevarán todos los fines de semana el libro de cono
• Actividades complementarias. Dado que el año anterior no pudo realizarse la excursión al refugio, este año se ha solicitado a la CAM el de Rascafría, que ha sido concedido para Febrero (del 9 al 13). El coste de la excursión será aproximadamente de 50€ entre albergue y autobús.
• Quedan pendientes otras salidas que se irán informando más adelante.

Bea quiso dejar constancia de que este año desde la Consejería de Educación se han recibido instrucciones de incorporar al horario una hora de Informática, pero que a los profesores no se les ha facilitado programa ni objetivos y que en el Centro sólo funcionan 7 ordenadores, por lo que no existen los medios necesarios para desarrollar esta materia.

Debido a comentarios que los padres hemos recibido de los niños, sobre la profesora de inglés que es nueva en el centro, y que estuvo presente en la reunión, se habló de algunas prácticas llevadas a cabo por dicha docente como escribir en la pizarra sin dar tiempo a que los alumnos puedan copiar, borrándolo todo inmediatamente, las clases se dan en castellano, no corrige los deberes, no es capaz de mantener el orden en la clase, lo enseñado por ella no se corresponde con lo que Pilar había enseñado el año anterior. La mayoría de los niños se encuentran desmotivados en relación a las clases de inglés por lo que los padres presentes por unanimidad manifestaron su deseo de poner en conocimiento de dicha situación a la Jefa de estudios y a la directora.

Se dio por finalizada la reunión a las 14:15 hs. aproximadamente.