Resumen de la reunión con los tutores de segundo A y B relativa al segundo trimestre
REUNIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE 2º A Y 2º B
Empezamos la reunión a las 13:00 horas y por parte del profesorado asisten Alfonso, Eugenio, Pilar y Paloma. No pueden asistir ni Eduardo ni Estela.
Los tutores piden disculpas por la forma en la que se ha convocado la reunión (con tan solo un día de antelación) y manifiestan que repartirán un resumen de lo que van a decir para aquellas familias que no hayan podido asistir.
Comienzan con la valoración del primer trimestre
Hay un buen nivel en ambos grupos y se han conseguido varios objetivos relacionados con la adquisición de un mayor grado de autonomía. Los niños y niñas han aprendido a trabajar en silencia, a resolver sus dudas, han adquirido un hábito de lectura prácticamente diario y cada vez con más gusto, tienen mayor constancia en las tareas…
En el plano de lo no conseguido cabría destacar que todavía necesitan la ayuda de un adulto para solucionar sus conflictos, no consiguen hacer la fila, les cuesta adaptarse a los cambios de ritmo (sobre todo cuando hay cambios de clase siendo los profesores de música y de educación física los que más lo notan), les cuesta mantener silencio y atención, deben mejorar la capacidad de trabajo y el orden.
Respecto al orden nos informan de que tras probar con el cuaderno y con el sistema de ir pegando las fichas que hacían en dicho cuaderno lo han desechado y ahora trabajan con archivadores.
Los tutores felicitan a los padres por su implicación en las tareas y nos piden colaboración para reforzar en casa el orden, las normas de convivencia del centro y las notas que se le pusiesen en el boletín de calificaciones a cada uno de los alumnos.
Nos animan a presentar solicitudes de tutorías (miércoles de 12:45 a 13:45 horas). Aquellos a los que no han llamado para celebrar entrevistas privadas es porque no lo han considerado necesario al ir bien su hijo o hija.
Rendimiento en las áreas principales
Como han dicho el nivel es bueno, homogéneo y elevado en ambos grupos.
-Matemáticas.
-Lengua.
-Conocimiento del medio.
Me remito al resumen que han facilitado los profesores para no reiterar las cosas innecesariamente.
Materias que se van a estudiar en este segundo trimestre
Me remito al resumen que han facilitado los profesores para no reiterar las cosas innecesariamente.
Carnaval
La fiesta de carnaval tendrá lugar el viernes 20 de febrero de 2009.
El tema será la magia y el disfraz será libre relacionado con ese tema: duendes, hadas, brujas, magos…
Durante los días anteriores se van a ir repartiendo consignas. Los alumnos tendrán que “leer el pregón” para saber qué tienen que traer al día siguiente (puede ser un pañuelo, un gorro, la cara pintada…). Habrá un total de cuatro consignas.
Los alumnos que se queden a comedor pueden traer el disfraz en una bolsa y vestirse por la tarde. Los que se vayan a casa a comer pueden venir disfrazados directamente por la tarde.
Área de Science
Pilar informa que Eduardo no ha podido asistir por encontrarse enfermo.
Lo primero que quiere decirnos es que nota la falta de autonomía de los alumnos y nos pide a los padres que colaboremos para ayudarles a aprender a esperar. Han observado que no ser respetan en clase y que no mantienen la atención.
Nos piden que no les ayudemos mucho en casa con las tareas ya que han detectado niños que no atienden en clase a sabiendas de que luego, en casa, se lo explicará su padre o su madre.
Se va a hacer un esfuerzo por trabajar la disciplina dentro del centro: así, el Consejo Escolar está elaborando un cuadernillo que contendrá las normas básicas del centro. Este cuadernillo se distribuirá en las clases y nos piden que colaboremos en casa con actividades sencillas tales como obligarles a recoger sus juguetes, tener ordenada la habitación y sus materiales, etcétera. También nos piden ayuda para intentar educarles en el respecto a la diferencia, para que aprendan a respetar a todos sus compañeros y especialmente a los que son distintos.
En science han hecho un examen sobre los alimentos y se han obtenido buenos resultados, gracias en parte a que durante el primer trimestre han estado trabajando técnicas de estudio.
Área de Educación Física
Paloma quiere insistir en la necesidad de fomentar el respeto en casa.
Todavía son pequeños pero se detecta que son grupos inmaduros y hay algunas peleas, en el colegio se intenta dar una solución a las mismas a través del diálogo y del refuerzo positivo.
Se recuerda la importancia de traer el neceser a la clase de gimnasia puesto que uno de los contenidos de la materia es crear hábitos de higiene. Algunos niños, cuando se les pregunta por qué no han traído el neceser, contestan que porque su madre o su padre no se lo ha metido en la mochila. Esto es un gesto de inmadurez que podemos trabajar en casa para lo cual nos propone que sean ellos mismos los que se preparen y se responsabilicen de la preparación de su mochila.
Es necesario que los alumnos lleven un calzado adecuado para practicar deporte. El problema es que ahora, con este tiempo, algunos alumnos están acudiendo a la clase con botas de montaña. Con ese calzado les resulta muy difícil correr y saltar. Por ello se propone que los días que tengan educación física lleven las zapatillas de deporte en una bolsa dentro de la mochila y se responsabilicen de cambiarse antes y después de la clase.
Nos recuerdan que la temperatura en las clases es muy elevada por lo que no es conveniente que vengan muy abrigados al colegio, máxime cuando ellos todavía no tienen “muy regulado el termostato” y no se dan cuenta de si tienen calor o frío, por lo que no se quitan por ellos mismos las chaquetas en clase. Eso hace que suden y que luego pasen frío al salir al patio. No confiesa que es una lucha convencerles para que salgan al patio con el abrigo, por lo que también podemos reforzar dicha conducta en casa.
Paloma cuenta el método para trabajar las normas que ella utiliza con 2 B en gimnasia. Las normas básicas están escritas en balones de baloncesto. Al finalizar la clase cuentan cuántas normas han cumplido y por cada una de ellas se apuntan un punto. Cuando lleguen a un número determinado de puntos se realizará una actividad especial como premio. Estela no sigue este mismo método pero ambas respetan las mismas fases.
Probablemente en el mes de mayo ambos grupos salgan de excursión al Refugio, puesto que tal actividad ha sido ofertada por el Ayuntamiento. A un grupo le acompañará Paloma y al otro Pilar. En su momento pedirán voluntarios para acompañarles. La excursión consiste en una marcha y pernocta en el refugio. Llevarán la cena y el desayuno les será suministrado por el Ayuntamiento (que también se encarga de subirlo al Refugio)
Ruegos y preguntas
Una madre pregunta si en clase leen en voz alta, ya que en casa, cuando leen el libro que les mandan, lo hacen en silencio. Los tutores responden que sí leen en voz alta. Una de las partes de cada unidad didáctica es la “dramatización” y sirve para aprender a leer entonando y usando correctamente los signos de puntuación. Para que todos sigan con atención la lectura van cambiando el lector (“ahora sigue tú”).
Otra madre plantea la necesidad de no repetir la convocatoria con tal premura. Considera que hubiera sido preferible retrasarla a otro día y no convocar de un día para otro.
Añade que le gustaría que se le diese mayor uso a la agenda puesto que en muchos de los alumnos la agenda va y viene todos los días sin ninguna anotación. Propone que sea utilizada para apuntar los deberes ya que algunos niños o niñas se confían en que se van a acordar y al llegar a casa y no tenerlo apuntado no recuerdan exactamente qué es lo que tienen que hacer.
Se contesta que van a estudiar dar un mayor uso a la agenda pero que en el caso concreto de los deberes es preferible que al día siguiente ese alumno no lleve las tareas hechas para que la próxima vez preste más atención a que se lo solucionemos los padres llamando a algún compañero.
Una madre pregunta qué trámite sigue la jornada continua. (me remito a las anteriores noticias en esta web sobre el tema).
Sin más se acaba la reunión.
Comentarios (0)
AMPA C.E.I.P. Chozas de la Sierra
http://www.sotodos.com/geeklog/article.php/20090216231345929